重庆音乐集训,如何加强对视唱练耳方法的训练

　　视唱练耳是通过视唱练耳练习和听力训练，培养音乐听觉能力和阅读能力，从而掌握正确的音准、节奏和基本的音乐视唱能力。在视唱练耳练习中，要通过视觉熟练准确地唱出带有卷名的乐谱的音符。这种能力不仅要掌握读谱的知识和技能，还要有控制发声器官的能力。
　　一、视唱练耳中音准的练习
　　首先要唱出自然音程和每个调式的音阶。每个视唱练耳谱中两个音步之间的音高是以自然音程为基础的(纯一度、大二度、大三度、纯四度、纯五度、四度升、五度降、六度升、七度升、八度升)。学生可以通过唱两个音步之间的音阶、破和弦或搭桥练习来把握音步之间的音高，这是一种基本的高音练习。调式音阶的练习，可以从任何一个音构造各种调式，特别注意调式变化的唱法，是考试大纲规定的调式。其次，练习难度大的音程，比如第九、第十、第十一音程。在视唱练耳音乐中，你会遇到变化的音调。专业导师可以多找一些音调不一的分数给考生训练。首先挑出变化的音调单独练习，然后连贯地唱完整首歌。
　　二、视唱练耳中的节奏练习
　　在看音高位置的过程中，要及时反映节奏类型，正确演唱，这就要求我们要熟悉各种节奏，不仅要读，还要贯穿视唱练耳。视唱练耳可以根据不同的节奏分类进行练习，如点状节奏、切分音节奏、三连音节奏等。
　　一，单音听。
　　单调可以分为两种类型:基本水平和可变水平。考生可以从标准音a开始向上或向下唱音阶进行听记，可以先听记基本级，再听记可变级，级与级之间的距离由近及远。初学者可以低声唱点名，等掌握了，Z好变成无声的唱。对于错误的音，要在课后多做对比听，找出两级的音高差异，反复核对，提高下次听录音的准确性。
　　二，和声音程的听和录
　　听和声音程时，考生一遍要重点听冠音，二遍、第三遍注意听根音。他们应该演唱和作曲冠音相同但根音不同的音程并仔细辨别音程之间的细微差别，如比较e-g、d-g和C-G之间的差别，专业教师应该指导考生先听并记忆由基本音组成的自然音程，然后再听并记忆由变调组成的自然音程，再用旋律音听并区分它们。

　　第三，和弦的听和录
　　和弦听法包括大调、小调、大小和弦的原位置和转位等。考生可以先听上音，再听下音，Z后听中音，也可以根据和弦的性质和和声的颜色来听。例如，小和弦的和声是柔和的，而大三和弦的和声是明亮的。在训练中，可以在某个固定的音上模拟或作曲不同类型的和弦，多听、多记、多比较。刚开始训练和弦听背时，可以用断音和弦不同层次的不同和弦，分析各种三和弦和七和弦的原位置和转位的性质，先听原位置和弦再听转位和弦。
　　第四，听的节奏。
　　专业老师首先要引导考生逐个训练不同的节奏，做到知、读、写。可以练习全音符，半音符，四分音符，两个八分音符，四个十六分音符，前八后十六，前十六后八的节奏模式，然后练习各种点状节奏，切分音节奏，休止符等等。节奏训练的选择要由易到难，小节数要由短到长，节奏自由视唱练耳的训练方法要组合重复。在节奏测试中，考生Z好一遍听并记住前几拍的节奏和后几拍的节奏，用自己认为Z快Z准确的方式记下来，二遍听并记住中间拍和漏拍的节奏，第三遍检查整体，根据节拍重音画小节线并写出节拍数。
　　五、旋律的聆听和录制
　　听旋律时，考生一次听音高。要准确把握旋律的首末音级和主音级，从旋律发展的整条线去听，掌握旋律的调式特征，然后凭记忆记下节奏。旋律中的节奏一般比较简单，主要节奏模式经常重复或变化。只要能掌握乐句的节奏规律，写出完整的旋律并不难。二遍，重点听缺失的旋律音高、节奏类型等。，并完成未听过的短语。第三遍，听，记，再完整检查一遍，并划一条杠线，写上拍子号和调号。在视唱练耳的过程中，考生可以欣赏大量的中外音乐歌曲，并背诵其音乐主题，可以积累丰富的音乐素材，增强对音乐的记忆。教师在训练旋律听记时可以采用同一旋律但不同节奏的训练方法，也可以加强旋律调性的练习，熟悉旋律的发展方法，对考生听记旋律有帮助。