150-0238-8331

重庆高考音乐集训
您当前的位置 : 首 页 > 新闻资讯 > 艺考资讯

钢琴培训中对速度的练习是非常重要的

2020-03-25 17:03:36

  在钢琴训练中练习速度是极其重要的。那么,我们怎样才能有效地提高速度呢?


  澄清提速的概念


  速度问题是钢琴的问题之一。我理解的速度体现在几种能力上。一是思维的信息处理能力,二是手指的控制力,三是手的灵活性。就我个人而言,我认为后两者可以通过短期实践来熟悉。一是真实水平的体现。


  大脑信息处理能力


  例如,对于钢琴专业的学生,根据他们的演奏能力,一首肖练难的曲子上手可以以正常速度演奏。他们的思维超越了一首音乐的进程。他们可以提前快速地阅读音乐。例如,他们可以像初学者一样不用数数就能一目了然地浏览笔记。学了几年钢琴的人对线上的音符也达到了相对较高的熟悉程度,但在加线之后,有时他们仍然需要数数和反思。当我们弹钢琴的时候,顾左当我们忽略右边的时候,或者当我们忽略踏板的时候上手。这是大脑信息处理速度不够。当你跑得更快时,你的大脑无法处理。如果较快的手不太熟练,你的大脑不得不考虑它,很容易忽略另一只手,导致它反弹和卡住。


  手动控制


  有经验的同学发现一首音乐已经达到了“熟悉”的程度。如果你继续快速地练习多次,就会出现一种“练习”的情况,也就是说,有些声音听不到手的控制而“滑倒”。如果你再这样练习,你会变得越来越差,终会有越来越多这样的地方。因此,如果你想跑得快,你必须先保持稳定。让这个速度在手的控制范围内。“偷偷摸摸”可能非常快,但不能平均。

钢琴培训中对速度的练习是非常重要的

  手的灵活性


  这种长期的实践已经积累。包括手指的独立性和合理的指法,都影响对手的灵活性。我相信很多人都关注这种做法。我不想在这里多说。


  第二,如何加快速度


  加速概念


  速度的提高应该分为这三个方面,但在训练方法上,许多训练方法是相同的,即训练思维和练习控制。这样,我将只解释我的一些训练方法。总的来说,这些已经完成了。像299,肖练这样的作品的训练时间大约是1-1.5小时。如果你想快速提高,你可以适当增加次数和时间。


  速度不是“提高”而是“刷过”。“画笔”这个词在这里用来表示持久性,而不是即时性。罗马不是一天建成的,同样的速度增长也不是一天两天,而是分阶段或“疗程”一个疗程大约持续3-5天。速度的提高是从练习曲调开始的。一首《触摸》开始的时候,速度很慢,左右两手配合不好,这个时候也不能快,只能慢慢练。这时,缓慢的练习主要是分手练习。首先,一个人应该熟悉两只手的旋律和方向。合手主要是“右齐”,即应该同时按下的声音应该同时按下。


  手慢慢合上后,速度可以适当提高。建议在提高速度时使用节拍器。这是平均增长。你会立即发现弱点在哪里,在哪里难以提高速度。在一定的速度下,快、中、慢速度有明显的区别。此时,你需要定义自己,快、中、慢,然后根据关于慢:中:快=4:2:1进行练习(这个比率因人而异,但快不得少于慢传球的次数)。此时,手仍处于熟悉的阶段,而且很大一部分慢速可以提高稳定性。


  例如,慢速度是4倍,这4倍可以改变成不同的模式,如每次分手,每次主要跑不同的训练方法等。以免让你因一次练习而感到无聊,不同的训练方法有不同的技巧,这将在后面讨论。中速两次,注重衔接和连贯。快,作为对自己极限的考验。当这个阶段完成时,进入下一个疗程。也就是说,同时,提高你自己对慢、中、快的定义,这样速度就快了,慢、中速度就快了。然后继续“刷”,直到快速达到目标速度。这里要注意的一点是,当慢速达到一定水平时,它不能随着整体速度而增加,因为慢速必须保证“慢”。这时,中速训练的比例可以增加,但不能太多。


  例如,你的初始速度是60,现在你要提到的目标速度是130。


  一步,练习慢速50和快速60


  二步,练习慢50,中65,快70。


  练习慢60,中75,快80


  练习慢70,中80,快90


  练习慢速80,中速95,快速105


  第六步,练习慢80,中100,快113


  练习慢85,中105,快120


  练习慢85,中115,快130


  渐渐达到了目标速度。然而,我写的中间过程可能有点太多,事实上它不需要这么多步骤,这里只是为了清晰起见。因此,有时在不同时期定义的慢速度是不同的,并且后一时期的慢速度比前一时期的快是正常的。


  早期的慢速训练是为了熟悉双手,而后期的慢速训练是为了稳定。在后期,中速练习更重要,因为慢速练习不再能解决连贯的问题,而快速音乐,重要的是连贯和流畅。如果你按照这个时间表,每一步平均需要5天,而要达到快速需要40天,也就是一个多月。有些地方可能跳得更多,有些地方可能需要的时间更少。


  具体的训练方法


  可以尝试特定的练习方法,但不一定适用于每个人。


  慢速:轻落键高抬指(争议高抬指训练方法由来已久,高抬指是训练方法之一,不是一般方法),跳跃,前附着点,后附着点(附着点都是三点附着点)。如果你练习得慢,你可以分开并手牵手。有人建议你们分手并牵手。如果你做像断奏附件这样的练习,你可以分开,只练习需要跑得快的手。


  中速:双手连贯地合拢。


  快:比截止时间内的大速度慢,但比中速快。这种做法因段落而推迟。根据句子的意思,句子可以平均分割,然后在开头或结尾延迟。越晚越有效。这可以让你在本地练习中达到大速度,但是由于延迟,有一个休息时间,可以让你集中注意力,调整你的思维和休息你的手。熟练地练习分割句子后,你可以合并分割句子,练习大句子。它基本上接近你的大速度。


  大多数时候,速度不能提高,因为辅助手分享能量,大脑不注意它,但它必须分享它。这种情况反映在这样一个事实上,即使你很快分手,你也不会犯错误,但是一旦你闭上你的手,错误就会出现。这时要增加单手练习的次数,使分解程度一致,使大脑平衡。当你也可以闭上你的手时,试着在你的脑海中思考辅助手的内容,试着认识到不需要跑的手可以玩一些东西,随意切换。


标签

最近浏览:

咨询服务热线:

150-0238-8331

COUNSELING HOTLINE

重庆市璧山区耀霆艺术培训学校  备案号:渝ICP备20001118号-1

邮箱地址:49739721@qq.com

联系方式:150-0238-8331(何老师)

中心地址:重庆市璧山区璧泉街道永嘉大道102号附34号3-1 

重庆高空音乐集训

扫一扫关注我们

Copyright © 重庆市璧山区耀霆艺术培训学校
Powered by 祥云平台  技术支持:卓光科技